Dialog

Baca dan fahami dialog di bawah

Mari belajar

Nilai Murni dan Amalan Baik serta cara menulis rumusan bahagian C bahasa Malaysia Penulisan UPSR

Nilai Murni dan Amalan Baik serta cara menulis rumusan bahagian C bahasa Malaysia Penulisan UPSR

NILAI MURNI / AMALAN BAIK

adil
amanah
berterima kasih
bertimbang rasa
hormat kepada pemimpin. bertindak pantas
berusaha
hormat kepada rakan
cekal
hormat-menghormati
cinta kepada keamanan
ikhlas
cinta kepada negara
jaya diri
dedikasi
jimat
empati
kasih sayang
gigih
keadilan
gotong-royong
kebebasan
hemah tinggi
keberanian
hormat kepada adat resam
kebersihan fizikal
hormat kepada agama
kebersihan mental
hormat kepada guru
kebersihan persekitaran
berbincang terlebih dahulu
baik hati
bercakap benar
membantu
berdikari
belas kasihan
berfikiran terbuka
berani
bertanggungjawab
berhati-hati
berani kerana benar
beringat-ingat
berani mempertahankan pendirian
bermaaf-maafan
bermuafakat
berani
bersabar
beratur / berbaris
bertanggungjawab
bertanya jika tidak tahu
hormat kepada orang tua
hormat kepada ibu bapa
kejujuran
hormat kepada jiran
kerajinan
hormat kepada kepercayaan
kerjasama
hormat kepada ketua
kesederhanaan
kesopanan
mengucapkan tahniah
kesyukuran
mengutamakan keselamatan diri dan orang lain
kunjung-mengunjung
memberi salam
membuat persiapan awal
menjawab salam
membuat pertimbangan
menumpukan perhatian
membuat rujukan
menuntut ilmu
mementingkan masa
menyiasat terlebih dahulu
mempunyai cita-cita
mendoakan kesejahteraan
merendah diri
menepati masa
murah hati
mengakui kesalahan diri
patuh kepada undang -undang
mengambil tahu
mengenang budi
peka terhadap sesuatu
mengeratkan hubungan kekeluargaan
mengharai perpaduan
persaudaraan
rajin
menghargai jasa
ramah mesra
mengharumkan nama negara
rasional
mengikut peraturan
saksama
saling memahami
sayang
sedar akan kekurangan diri
sedar akan kelebihan diri
sedia memaafkan
semangat bermasyarakat
semangat kejiranan
semangat kesukanan
semangat patriotik
simpati
sopan
taat kepada ibu bapa
tabah
tekun
toleransi
menolong
yakin pada diri sendiri
menziarahi.

 Contoh Keterangan /Ayat Yang Dipadankan Dengan Nilai Murni (Klik untuk besarkan)

CONTOH PENGGUNAAN NILAI MURNI DALAM PENULISAN

Lihat nilai murni yang terdapat dalam ayat di bawah. Kemudian lihat ayat yang dibina daripada nilai murni tersebut .

1. Pada waktu rehat, kami beratur untuk membeli makanan di kantin.

Nilai Murni: mematuhi peraturan.

Ayat: Kita mestilah mematuhi peraturan walaupun di mana-mana.

2. Pengawas sibuk menjalankan tugas masing masing.

Nilai Murni: bertanggungjawab

Ayat: Kita sepatutnya melaksanakan tugas yang diberikan dengan rasa tanggung jawab.

3. Seorang pengawas lelaki yang kebetulan berada di situ mendekati budak itu.“Mengapakah adik menangis? “ tanya pengawas itu.

Nilai Murni: perihatin

Ayat: Kita seharusnya perihatin dengan keadaan dan masalah yang berlaku di sekeliling kita.

4. “ Makanan saya terjatuh ke lantai. Seorang murid telah terlanggar saya. Saya sangat lapardan saya tidak ada duit lagi untuk membeli untuk membeli makanan,“ jawab budak itu sambil menangis.

Nilai Murni: berterus-terang.

Ayat: Kita dikehendaki berterus-terang tentang masalah yang dihadapi agar pihak-pihak berwajib dapat menghulurkan bantuan.

5. “Abang ada duit. Abang akan membelikan makanan dan minuman untuk kamu. Mari ikut abang. “ kata pengawas itu.

Nilai Murni: memberi pertolongan.

Ayat: Kita sewajarnya memberi pertolongan kepada orang yang memerlukan.

TEKNIK MENJAWAB BAHAGIAN C: 
1. Baca sekali untuk memahami petikan secara umum.

2. Baca sekali lagi dan gariskan perkataan atau ayat yang mempunyai nilai murni atau pengajaran.

3. Senarai semua nilai murni atau pengajaran untuk dibuat ulasan.

4. Gunakan penanda wacana bagi setiap nilai murni atau pengajaran yang diulas.

5. Pastikan tiada nilai murni atau pengajaran yang diulas berulang-ulang.

6. Setiap nilai murni atau pengajaran perlu disertai dengan huraian yang baik.

7. Pastikan tiada kesilapan tatabahasa apabila membina ayat.

8. Elakkan menggunakan ayat yang terlalu panjang.

9. Jawapan yang bersifat positif.Mulakan ayat seperti berikut:

     i. Kita mestilah….........................................

     ii. Kita sepatutnya…....................................

    iii. Kita seharusnya..................................….

    iv. Kita dikehendaki….................................

    v. Kita sewajarnya ......................................

CONTOH PENULISAN:

Nilai murni yang terdapat dalam petikan di atas, antaranya kita mestilah......
Selain itu, kita sepatutnya..................................
Seterusnya, kita seharusnya...............................
Kita juga dikehendaki........................................
Akhir sekali kita sewajarnya.............................. 

Mari belajar

Pagi Isnin

Pagi Isnin.....



Inilah jadinya kalau kita tidak bersedia untuk ke sekolah pada hari Isnin

penjodoh bilangan

Penjodoh Bilangan

 

Penjodoh bilangan digunakan sebelum sesuatu kata atau nama yang menunjukkan jumlah atau bilangan.

Kadangkala kata bilangan disertai penjodoh bilangan seperti batang, buah, ekor, orang, dan sebagainya.

Senarai penjodoh bilangan, penggunaannya, dan contohnya adalah seperti yang berikut:

Penjodoh Bilangan	penggunaannya	Contohnya
angkatan	untuk sekumpulan manusia atau benda	kapal, tentera, pelukis, penulis
baris	untuk kedudukan benda/manusia yang berbaris	orang, kedai, rumah, pokok, tulisan, ayat, meja, kerusi
batang	untuk menunjukkan benda-benda yang panjang	sungai, lilin, galah, tiang, pen, pokok, gigi, tongkat, kapur, jambatan, jarum
bentuk	untuk benda-benda kecil yang berkeluk	mata kail, subang, cincin
berkas	untuk benda-benda yang diikat bersama-sama	kunci, lidi, kayu
bidang	untuk benda-benda yang terbentang luas	tanah, kain, sawah, permaidani, layar, kebun, tikar
biji	untuk jenis buah, sayur-sayuran, dan benda-benda yang kecil	labu, lobak, kubis, terung, bola, cawan, guli, belon, ketupat, batu, telur, gelas
Bilah	untuk benda-benda yang tajam	parang, pisau, golok, gunting, sabit, keris
buah	untuk benda-benda besar dan padu, yang tidak mempunyai bentuk yang tertentu	kereta, negeri, rumah, buku, kotak, radio, bandar, kampung, piano, komputer, kamera
buku	untuk benda-benda yang keadaannya berketul/berbongkah	sabun, roti, benang
butir	untuk benda-benda yang bulat atau kecil	telur, batu, manik, beras, peluru
carik/cebis	untuk benda-benda yang dikoyakkan	kertas, kain
cubit	untuk benda yang diambil sedikit dengan jari	garam, gula, kunyit
cucuk	untuk benda-benda yang dicucuk dengan lidi	sate
das	untuk bunyi letupan atau tembakan	meriam, pistol, senapang
deret	untuk benda-benda yang tersusun	bangunan, rumah, kedai, kereta
ekor	untuk semua jenis binatang	nyamuk, semut, kuda, buaya, musang, gajah, arnab, rama-rama
genggam	untuk benda-benda yang digenggam	pasir, beras, padi
gugus	untuk buah-buah ataupun benda	anggur, langsat, kelapa sawit, sawit, kunci
gulung	untuk benda-benda yang bergulung	filem, permaidani, tikar, dawai, kertas
helai	untuk benda-benda yang nipis dan lebar	daun, baju, kertas, kain, tuala, rambut, rumput
ikat	untuk benda-benda yang diikat	kayu, lidi, tebu, sayur, papan
iris	untuk benda-benda yang dipotong kecil-kecil	bawang, timun, daging, buahbuahan
jambak	untuk benda-benda yang bertangkai atau berangkai-rangkai	bunga, kunci
kaki	untuk benda-benda yang bertangkai	payung, cendawan, bungs
kawan	untuk kumpulan haiwan	lembu, kambing, lebah, gajah, merpati
kelompok	untuk sekumpulan manusia, haiwan, dan benda	burung, awan, pulau, bintang
kepal	untuk benda-benda yang dikepal dengan tangan	nasi, pulut, tanah
keping	untuk benda-benda yang nipis atau pipih	roti, papan, kad, gambar, biskut, tanah
kerat	untuk bahagian benda-benda yang dipotong	roti, tiang
Ketul	untuk benda-benda yang berketul dan padu	ais, daging, tulang, sabun, roti
Kotak	untuk benda-benda yang diisikan di dalam kotak	mancis, pensel, rokok, sabun, ubat nyamuk
kuntum	untuk bungs	mawar, melati, anggerik
Laras	untuk senjata api	pistol, senapang, meriam
lembar	benda-benda yang lurus dan panjang	kertas, dawai, benang
longgok	untuk benda-benda yang berada dalam longgokan	durian, pakaian, tanah, cili
naskhah	untuk bahan bacaan yang berjilid	surat khabar, risalah, majalah, makalah, buku
Orang	untuk manusia	guru, jururawat, doktor, pekedai, runcit, posmen
Papan	untuk benda-benda yang berbentuk kepingan	coklat, petai, mercun
pasang	untuk benda dan manusia yang berpasangan	pakaian, kasut, subang, suami isteri, anak
pangsa	untuk bahagian dalam buah	durian
pasukan	untuk sekumpulan orang yang berpakaian seragam	pemain kompang, polis, tentera pengakap
patah	untuk kata	perkataan, kata-kata
potong	untuk benda-benda yang sudah dipotong	kuih, daging, roti
pucuk	untuk benda-benda yang halus serta tipis dan senjata api	jarum, surat, pistol, meriam, senapang, rebung
puntung	untuk sebahagian benda yang masih menyala	rokok, bara, kayu api
rangkap	untuk puisi	pantun, sajak, syair
rawan	untuk benda-benda yang halus, labuh, dan bersirat	jala, jaring, pukat
ruas	untuk benda yang beruas-ruas	tebu, buluh
rumpun	untuk tumbuhan yang tumbuh rapat-rapat	buluh, tebu, serai, pandan, padi
sikat/sisir	untuk buah pisang	pisang
tandan	untuk buah-buahan yang bertandan	pisang, kelapa, pinang, kelapa sawit
tangkai	untuk buah-buahan, bunga-bungaan, dan daun yang bertangkai	rambutan, duku, kenanga, padi, daun
titik	untuk cecair yang menitis	air, darah, dakwat, embun
tongkol	untuk buah yang bertongkol	jagung
ulas	untuk isi buah-buahan yang berpangsa	durian, limau, nangka, cempedak
urat	untuk benda-benda yang halus dan panjang	rambut, benang, dawai,
utas	untuk benda-benda yang panjang	tali, dawai, rantai

Kucing Saya

Assalamualaikum.  Selamat berehat di hujung minggu. Di sini ckgu paparkan gambar kucing.  Harap murid-murid dapat menulis karangan bertajuk Kucing Saya dan jangan lupa muat naik karangan anda di tapak ini .  Ada hadiah menanti anda.  Untuk murid-murid Tahun 4 SK kampong Bahagia sahaja.

p/s tarikh tutup 1 Mei 2013

Pertandingan Bercerita

Kemahiran Bercerita merupakan salah satu kemahiran yang terdapat dalam huraian sukatan pelajaran Bahasa Melayu.  

Tahniah kepada anak muridku Nur Mirrah Nashihin yang berjaya mewakili Daerah Hilir Perak (Bercerita Bahasa Melayu) ke Konvensyen Doktor Muda Negeri Perak 2013.  Kepada Amer Luqman dan yang lain-lain , cuba lagi di masa akan datang.

Rumusan nilai murni

                                   Apabila murid disuruh menulis di papan putih, inilah jadinya.
                                   Marilah kita sama-sama menonton video ini yang dirakam

                                   secara "slow-motion"

Bina lima ayat berdasarkan gambar

Untuk murid-muridku
Arahan:  Bina lima ayat majmuk berdasarkan gambar di bawah.
             Tulis dalam buku A
             Tarikh tutup ( Rabu 24 April 2013)
p/s: ada hadiah menanti anda ( kelas 4 Sarjana dan 4 Bestari SKKB sahaja)

Perhimpunan Unit Beruniform

                                 Segak Bergaya dengan berpakaian unit uniform masing-masing.
                                    Mengetuai nyanyian lagu Negaraku.

                         Sebahagian guru-guru SK Kampong Bahagia turut menyanyi Lagu Negaraku

Lagu Negaraku
Peranan Lagu Kebangsaan bukan sahaja untuk membangkitkan semangat patriotik terhadap negara bahkan ianya melambangkan sosiobudaya serta mempaparkan cita-cita, hasrat dan harapan bangsa negara berkenaan. Lagu Kebangsaan Malaysia dinamakan Negaraku. Maksud lirik lagu Negaraku ialah menyeru rakyat dari berbagai bangsa, agama dan sosiobudaya hidup bersatu padu dan mengejar pelbagai kemajuan. Di samping itu lagu ini memohon rahmat dan kebahagiaan dari Allah untuk kesejahteraan raja, rakyat dan negara tercinta Malaysia. Lagu Negaraku asalnya berentak moderato sama seperti kebanyakan negara-negara beraja lain di dunia. Walau bagaimanapun sesuai dengan perkembangan sosioekonomi negara, pada 30 Ogos 1993 iaitu sempena menyambut Perayaan Hari Kebangsaan tahun 1993, kerajaan telah mengubah rentaknya kepada rentak march iaitu lebih cepat dan penuh bersemangat. Rakyat Malaysia yang cintakan negara dan raja perlu mengetahui lebih dalam mengenai Negaraku supaya lebih bersemangat patriotik.

NEGARAKU
TANAH TUMPAHNYA DARAHKU
RAKYAT HIDUP BERSATU DAN MAJU
RAHMAT BAHAGIA TUHAN KURNIAKAN
RAJA KITA SELAMAT BERTAKHTA
RAHMAT BAHAGIA TUHAN KURNIAKAN
RAJA KITA SELAMAT BERTAKHTA

Program Nilam kelasku

                                   baca jangan tak baca

Apa itu NILAM

LATAR BELAKANG

Budaya ilmu adalah aktiviti ilmiah yang dipraktikan sesebuah masyarakat untuk menjadi masyarakat bertamadun. Peradaban ini akan terus relevan dan berkembang jika diasah dan diperturunkan kepada generasi muda masyarakat kita. Pembentukan bangsa atau masyarakat dapat dibina jika mengamalkan budaya ilmu. Salah satu asas yang penting bagi budaya ilmu ialah amalan membaca. Membaca perlu disemai dan dijadikan amalan setiap anggota masyarakat agar dapat berkembang maju dalam pelbagai bidang seperti pendidikan, ekonomi, dan teknologi. Kecemerlangan bangsa dan negara akan dapat dicapai jika masyarakatnya membudayakan amalan membaca sebagai rutin harian. Sekaligus pengetahuan dan pengalaman melalui pembacaan dijadikan asas pembentukan modal insan yang cemerlang bagi membentuk negara maju.

Program NILAM

Kementerian Pelajaran Malaysia telah memperkenalkan Program NILAM di peringkat sekolah rendah dan sekolah menengah. Program NILAM adalah agenda prima untuk menjadikan murid-murid sekolah sebagai warga yang berilmu. Di samping menjadikan membaca satu habit yang berkesinambungan tanpa mengira peringkat usia. NILAM adalah akronim daripada Nadi Ilmu Amalan Membaca. Program NILAM merupakan pengabungan atau adunan semua aktiviti galakan membaca yang pernah dijalankan di sekolah seluruh negara. Program NILAM adalah penjenamaan semula program membaca dengan memberi pengiktirafan. Ianya salah satu kaedah untuk menangani masalah yang menghalang penyuburan tabiat membaca dalam kalangan warga sekolah dan masyarakat Malaysia amnya.

Kusyuknya membaca hingga tak sedar cikgu ambil gambar ya

PANTUN

Mari  berpantun

Indah dan permai Kampung Lancang,
Tempat orang berburu rusa,
Masa depan perlu dirancang,
Agar hidup sejahtera sentiasa.

Pohon pauh di tepi jalan,
Daunnya luruh merata-rata,
Sayangi sekolah jadikan amalan,
jasanya besar kepada kita.

Hinggap tempua di pohon kelapa,
Sambil menikmati alam maya,
Berkat kerjasama ibu dan bapa,
Setiap aktiviti pasti berjaya.
(pantun dipetik daripada buku teks Bahasa Melayu tahun 4)

                                     Tahniah kepada pasukan pantun SK kampong Bahagia yang
                                     berjaya menjadi johan Daerah Hilir Perak dan mewakili
                                     Hilir Perak ke Peringkat Negeri di SMK Gerik pada
                                     12 April 2013.

Tanah Runtuh

 Apa itu Tanah Runtuh?

Tanah runtuh merupakan salah satu daripada fenomena geobencana yang sering berlaku samada secara semulajadi atau akibat aktiviti manusia. Proses kejadian tanah runtuh melibatkan gelongsoran tanah atau pergerakan tanah dari satu kedudukan yang tidak stabil dan ianya berlaku secara pantas atau perlahan oleh tarikan graviti.Sekiranya ia berlaku secara kecillan dan perlahan, ia mungkin kurang membahayakan alam. Tetapi jika ia berubah kepada skala yang lebih besar dan pantas, ia boleh memberi kesan buruk dan mengakibatkan kemusnahan dan kematian pada sesuatu kawasan.

Kejadian tanah runtuh merupakan salah satu daripada proses susutan darat yang disebabkan oleh ketakstabilan jisim tanah. Ia merupakan masalah utama yang dihadapi oleh beberapa negara terutama di kawasan tanah tinggi dan di kawasan yang berisiko gempabumi dan gunung berapi (volkano).

1.2 Konsep

Beberapa konsep asas tentang tanah runtuh dapat dinyatakan. Pergerakannya adalah dari kawasan tinggi ke kawasan yang rendah iaitu mengikuti cerun akibat tindak balas terhadap daya tarikan graviti. Pergerakannya boleh disertai dengan agen pembawaseperti aliran air ataupun tidak.

            Kejadian tanah runtuh yang disebabkan oleh aktiviti manusia adalah sepertipenarahan kawasan bukit, perlombongan dan aktiviti pembangunan lain. Pergerakan runtuhan tanah boleh diklasifikasikan secara asas sebagai jatuhan batuan atau debris,gelongsoran batuan atau debris, aliran debris atau lumpur dan gelinciran ais(avalanches). Bukit-bukit ditarah untuk pembinaan jalanraya ataupun bangunan-bangunan.

Selain itu, permulaan pergerakannya juga boleh berpunca dari gegaran gempa bumi,letusan volkano atau pengaliran air bawah tanah. Ia adalah proses semulajadi di mana tekanan menyebabkan bahan tanah perlu bergerak untuk mengalamipenstrukturan semula supaya menjadi lebih stabil.

1.3 Komposisi

            Komposisi runtuhan tanah boleh terdiri daripada sedimen bersaiz lumpur, batu pasir, gravel dan pebel atau bongkah-bongkah batuan. Bahan batuan yang bercampur tanah disebut debris atau puing. Bahan-bahan ini dipercayai mengalamikegagalan akibat beberapa faktor penyebab. Kandungan bahan gagal ini boleh mencapai jumlah yang besar sehingga 1,000,000 meter padu dan mengakibatkan kemusnahan yang besar kepada kawasan sekitarnya.

1.4 Risiko

Kawasan bertopografi cerun lebih berisiko mengalami kejadian tanah runtuh akibatketakstabilan cerun berbanding kawasan yang agak landai dan rata. Walaubagaimanapun, risikonya seringkali sukar diramal dan dielak oleh manusia. Fenomena ini boleh mengakibatkan kemusnahan insfrastruktur, pengangkutan danmerosakkan penempatan manusia. Terdapat pelbagai faktor dan contoh kejadian tanah runtuh yang sentiasa dikaji oleh ahli sains. Kajian yang lebih mendalam dan kesedaran di kalangan masyarakat perlu sentiasa diteruskan bagi mengurangkan kejadian tanah runtuh daripada berlaku dengan lebih teruk lagi.

guru penyayang

                                           Menyambut harijadi Hannah Hazirah di dalam kelas.
                                           Terima kasih...kek sedap sangat.

Meraikan harijadi murid-murid menjadi salah satu agenda di dalam program Guru Penyayang di SK Kampong Bahagia.  Aktiviti seperti ini juga dapat memupuk sikap prihatin dan kasih sayang diantara guru dan murid.  Seterusnya guru dapat menjalankan pengajaran dan murid dapat belajar dengan baik dan berkesan.

Pembaca berita tv4s

Tajuk:  Berita Terkini
kemahiran tata bahasa:  Ayat Perintah

Gaya tersendiri Hakimi Haikal

Pelajaran dimulakan dengan memberi peluang kepada murid-murid menjadi pemberita untuk membaca berita terkini tentang banjir.
Langkah seterusnya murid-murid dikehendaki mencari dan menulis semula ayat perintah yang terdapat di dalam petikan berita.

Merujuk kepada Tatabahasa Dewan Edisi Ketiga , Ayat perintah ialah ayat yang digunakan dengan tujuan untuk menimbulkan  sesuatu tindakan.  Ayat perintah boleh dibahagikan kepada empat jenis berikut:
1.  Ayat suruhan
Contoh ayat:  Jaga barang-barang ini.

2.  Ayat larangan
Contoh ayat:  Dilarang merokok

3.  Ayat silaan
Contoh ayat;  Jemput masuk

4.  Ayat permintaan
Contoh ayat:  Tolong tutup pintu.

                                     Gaya Mursyid ketika membaca berita..Ada gaya  Ada rupa.

unit 5 Sentiasa Berhemat Kita Selamat

Hari ini 1 April 2013, kembali ke sekolah setelah cuti pertengahan penggal 1/2013 berakhir.
kemahiran tatabahasa hari ini;  Kata Arah
Kata arah ialah sejumlah perkataan yang hadir sebelum frasa nama dan lazimnya sesudah kata sendi untuk menunjukkan  hala atau jurusan.  Contoh:  atas, bawah, tepi belakang, tepi, utara, selatan, timur dan barat.
Contoh penggunaan ayat;
1.  Buku itu di atas meja.
2.  Tetamu itu berada di dalam dewan.
3.  Rumah Ani terletak di selatan rumah Mazlan.
4.  Balai raya itu terletak di timur hospital.
5.  Ali menaiki kereta api untuk ke utara Semenanjung Malaysia.